Учебно - воспитательный процесс
Фотографии:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Наш детский сад "Золотая рыбка" работает по федеральной комплексной программе «Радуга», рекомендованной Министерством образования Российской Федерации и соответствующей Государственному стандарту дошкольного образования.
«Радуга» - комплексная программа воспитания, образования и развития дошкольников, по которой работают детские сады России. Программа обеспечивает всестороннее развитие ребенка, ее важнейшими компонентами являются игра и физическое развитие, формирование привычки к здоровому образу жизни, обеспечение психического комфорта для каждого ребенка.
Программа «Радуга» дополняется следующими программами и технологиями:
*Л.Е.Журовой «Обучение дошкольников грамоте»;
*Г.С.Швайко «Занятия по ИЗО-деятельности в детском саду»;
*Р.Стеркиной и К.Ю.Белой «Обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников».
* Утробиной К.К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 3 - 5 лет
* Константиновой А.И. Игровой стретчинг.
* С.Г.Смольниковой Азбука дорожного движения
*Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В. Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специализированного детского сада.
Особенности программы «Радуга»:
*Своевременное и полноценное психическое развитие, эмоциональное благополучие и качественная подготовка к обучению в школе;
*Разный уровень требований к усвоению программы, что обеспечивает максимальное развитие индивидуальных способностей каждого ребенка;
*Создание предметно-развивающей среды способствующей развитию познавательной и творческой активности детей;
*Личностно-ориентированный подход к каждому ребенку создающий благоприятный психологический микроклимат, поддерживающий уверенность ребенка в себе, самостоятельность, инициативность.
Содержание программы «Радуга» соответствует, как в настоящей радуге семи различным видам детской деятельности:
Красный цвет - физическая культура;
Оранжевый цвет - игра;
Желтый цвет - изобразительная деятельность и ручной труд;
Зеленый цвет - конструирование;
Голубой цвет - занятия музыкальным и пластическим искусством;
Синий цвет - занятия по развитию речи;
Фиолетовый цвет - математика.
Особенности организации учебно-воспитательного процесса.
Приоритетные направления деятельности детского сада №70 "Золотая рыбка":
*физкультурно - оздоровительное;
*познавательно - речевое;
*социально - личностное;
*художественно-эстетическое.
Одна из главных задач нашего детского сада - максимально развить детские способности, с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. Решить ее позволяет совместная работа воспитателей и педагогов - специалистов разных направлений:
*Учителей - логопедов;
*Педагогов - психологов;
*Музыкальных руководителей;
*Инструктора по физическому воспитанию;
*Преподавателя по ИЗО;
*Преподавателя по развитию речи.
Логопедическая помощь: учитель-логопед окажет помощь детям, имеющим различные виды речевых нарушений. Педагоги детского сада уделяют большое внимание развитию речи дошкольников.
Психологическая помощь: педагог-психолог совместно с педагогическим коллективом, и Вашим участием поможет вашему ребенку оставаться веселым и активным, самостоятельным и доброжелательным, помогающим и любознательным, инициативным и уверенным в себе, открытым и сопереживающим - т.е. психологически здоровым.
Педагоги дополнительного образования помогут реализовать творческие возможности ребенка.
Взаимоотношения педагогов и детей строятся на основе индивидуального подхода к каждому ребенку.
Коллектив детского сада всегда готов сотрудничать с родителями воспитанников, строить с ними деловые партнерские взаимоотношения на равных условиях, тем самым создавая атмосферу эмоционального благополучия и комфорта.
Особенности организации свободной деятельности детей.
Кружки по интересам:
* Изостудия «Радуга»;
* Школа раннего чтения «АБВГДейка»;
* «Веселый светофорик»;
* «Королевская осанка»;
* «Профилактика плоскостопия»;
* Хореография;
* «Игровая ритмическая гимнастика»;
* «Природа и фантазия»;
* « Магия из бумаги»;
* «Нафанин закуток»;
* «Умники и умницы»
Введение в жизнь детей добрых традиций и обычаев:
*Утро радостных встреч;
*Сладкие вечера;
*Организации культурных программ, включающих концерты, посиделки;
*КВНы, викторины, спортивные праздники с родителями;
*Тематические выставки;
*Встречи с интересными людьми;
*Экскурсии.
Сотрудничество с другими образовательными и культурными учреждениями.
Средняя общеобразовательная школа №89
* Взаимопосещение занятий и уроков;
* Проведение новогодней елки в школе для детей подготовительных групп;
* Совместные выставки, ярмарки, праздники, театрализованные выступления;
* Совместный педсовет по итогам работы за прошедший год;
* Встречи учителей с родителями будущих первоклассников.
Центр диагностики и консультирования «Развитие»
* психолого-медико-педагогическое обследование детей;
* семейное психологическое консультирование.
МОУДОД ДШИ им. Е. М. Стомпелева
* проведение совместной методической работы, семинаров, творческих встреч на основе различных форм участия сотрудников детского сада и сотрудников ДШИ с использованием материальной базы с обеих сторон.
Результатом педагогической работы являются следующие достижения детского сада (за 5 лет):
*Участник районного фестиваля детского творчества «Маленькая страна» в 2005 году - Благодарственное письмо
*Участник выставки праздничных открыток к 60-летию Победы в 2005 году
*Участник фестиваля художественного творчества педагогов «Парад талантов»,2006г. - Благодарственное письмо
*Победитель районного смотра-конкурса «Праздник цветов» за лучшее цветочное оформление территории в 2005 г.;2006г.;2007г.;2009г. - Почетные грамоты, Благодарственные письма
*Участник городского смотра-конкурса на лучшее состояние условий и охраны труда в организациях г. Ярославля,2004г., 2006г., 2008 г. - Благодарственные письма
*Дипломанты городского конкурса «Ярославская масленица - главная масленица страны», 2007 г.
*Победитель районного конкурса «Детская площадка», 2007г.
*Победитель районного смотра-конкурса «Детский сад - летом» в номинациях: «Планирование летней оздоровительной работы в ДОУ», «Лучшая территория ДОУ»2008г. - Диплом
*Участник выставки детского творчества «Цвети, мой Ярославль!», 2009 г. - Дипломы
«Радуга» - комплексная программа воспитания, образования и развития дошкольников, по которой работают детские сады России. Программа обеспечивает всестороннее развитие ребенка, ее важнейшими компонентами являются игра и физическое развитие, формирование привычки к здоровому образу жизни, обеспечение психического комфорта для каждого ребенка.
Программа «Радуга» дополняется следующими программами и технологиями:
*Л.Е.Журовой «Обучение дошкольников грамоте»;
*Г.С.Швайко «Занятия по ИЗО-деятельности в детском саду»;
*Р.Стеркиной и К.Ю.Белой «Обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников».
* Утробиной К.К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 3 - 5 лет
* Константиновой А.И. Игровой стретчинг.
* С.Г.Смольниковой Азбука дорожного движения
*Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В. Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специализированного детского сада.
Особенности программы «Радуга»:
*Своевременное и полноценное психическое развитие, эмоциональное благополучие и качественная подготовка к обучению в школе;
*Разный уровень требований к усвоению программы, что обеспечивает максимальное развитие индивидуальных способностей каждого ребенка;
*Создание предметно-развивающей среды способствующей развитию познавательной и творческой активности детей;
*Личностно-ориентированный подход к каждому ребенку создающий благоприятный психологический микроклимат, поддерживающий уверенность ребенка в себе, самостоятельность, инициативность.
Содержание программы «Радуга» соответствует, как в настоящей радуге семи различным видам детской деятельности:
Красный цвет - физическая культура;
Оранжевый цвет - игра;
Желтый цвет - изобразительная деятельность и ручной труд;
Зеленый цвет - конструирование;
Голубой цвет - занятия музыкальным и пластическим искусством;
Синий цвет - занятия по развитию речи;
Фиолетовый цвет - математика.
Особенности организации учебно-воспитательного процесса.
Приоритетные направления деятельности детского сада №70 "Золотая рыбка":
*физкультурно - оздоровительное;
*познавательно - речевое;
*социально - личностное;
*художественно-эстетическое.
Одна из главных задач нашего детского сада - максимально развить детские способности, с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. Решить ее позволяет совместная работа воспитателей и педагогов - специалистов разных направлений:
*Учителей - логопедов;
*Педагогов - психологов;
*Музыкальных руководителей;
*Инструктора по физическому воспитанию;
*Преподавателя по ИЗО;
*Преподавателя по развитию речи.
Логопедическая помощь: учитель-логопед окажет помощь детям, имеющим различные виды речевых нарушений. Педагоги детского сада уделяют большое внимание развитию речи дошкольников.
Психологическая помощь: педагог-психолог совместно с педагогическим коллективом, и Вашим участием поможет вашему ребенку оставаться веселым и активным, самостоятельным и доброжелательным, помогающим и любознательным, инициативным и уверенным в себе, открытым и сопереживающим - т.е. психологически здоровым.
Педагоги дополнительного образования помогут реализовать творческие возможности ребенка.
Взаимоотношения педагогов и детей строятся на основе индивидуального подхода к каждому ребенку.
Коллектив детского сада всегда готов сотрудничать с родителями воспитанников, строить с ними деловые партнерские взаимоотношения на равных условиях, тем самым создавая атмосферу эмоционального благополучия и комфорта.
Особенности организации свободной деятельности детей.
Кружки по интересам:
* Изостудия «Радуга»;
* Школа раннего чтения «АБВГДейка»;
* «Веселый светофорик»;
* «Королевская осанка»;
* «Профилактика плоскостопия»;
* Хореография;
* «Игровая ритмическая гимнастика»;
* «Природа и фантазия»;
* « Магия из бумаги»;
* «Нафанин закуток»;
* «Умники и умницы»
Введение в жизнь детей добрых традиций и обычаев:
*Утро радостных встреч;
*Сладкие вечера;
*Организации культурных программ, включающих концерты, посиделки;
*КВНы, викторины, спортивные праздники с родителями;
*Тематические выставки;
*Встречи с интересными людьми;
*Экскурсии.
Сотрудничество с другими образовательными и культурными учреждениями.
Средняя общеобразовательная школа №89
* Взаимопосещение занятий и уроков;
* Проведение новогодней елки в школе для детей подготовительных групп;
* Совместные выставки, ярмарки, праздники, театрализованные выступления;
* Совместный педсовет по итогам работы за прошедший год;
* Встречи учителей с родителями будущих первоклассников.
Центр диагностики и консультирования «Развитие»
* психолого-медико-педагогическое обследование детей;
* семейное психологическое консультирование.
МОУДОД ДШИ им. Е. М. Стомпелева
* проведение совместной методической работы, семинаров, творческих встреч на основе различных форм участия сотрудников детского сада и сотрудников ДШИ с использованием материальной базы с обеих сторон.
Результатом педагогической работы являются следующие достижения детского сада (за 5 лет):
*Участник районного фестиваля детского творчества «Маленькая страна» в 2005 году - Благодарственное письмо
*Участник выставки праздничных открыток к 60-летию Победы в 2005 году
*Участник фестиваля художественного творчества педагогов «Парад талантов»,2006г. - Благодарственное письмо
*Победитель районного смотра-конкурса «Праздник цветов» за лучшее цветочное оформление территории в 2005 г.;2006г.;2007г.;2009г. - Почетные грамоты, Благодарственные письма
*Участник городского смотра-конкурса на лучшее состояние условий и охраны труда в организациях г. Ярославля,2004г., 2006г., 2008 г. - Благодарственные письма
*Дипломанты городского конкурса «Ярославская масленица - главная масленица страны», 2007 г.
*Победитель районного конкурса «Детская площадка», 2007г.
*Победитель районного смотра-конкурса «Детский сад - летом» в номинациях: «Планирование летней оздоровительной работы в ДОУ», «Лучшая территория ДОУ»2008г. - Диплом
*Участник выставки детского творчества «Цвети, мой Ярославль!», 2009 г. - Дипломы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
